Модуль 9

Обговорили створені приклади учнівських робіт і засоби їх оцінювання. Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими у навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості  та інструменти для підсуикового оцінювання. Почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.